4月8日，管理学院召开“正学风、优教风”课堂教学质量提升专题会。副校长王玉峰、院长李海波、党总支书记唐倩出席会议并讲话，学院领导班子、全体教师及辅导员参加会议。会议由副院长郭琳琳主持。
王玉峰指出，教风学风是人才培养的生命线，事关办学质量与学院长远发展，要切实提高政治站位，强化责任担当，把教风学风建设摆在更加突出的位置。他强调，学风是教风的成效表现，要以课堂教学质量提升为核心，抓牢课堂主阵地，提高教学水平、强化课堂管理、规范教学秩序、完善督导评价，以教风促学风、以学风验教风，切实把提升人才培养质量落到实处、见到实效。
李海波围绕教学提质核心维度，系统部署下一阶段工作。他从态度责任、教学规律、教学方法、评价体系、课程安排五大维度，明确了课堂教学质量提升的核心抓手。他强调，教师要以高度的责任感深耕课堂，要遵循教育教学规律，创新教学场景设计，打破传统讲授模式，优化教学方法，坚持以学生为中心，完善教学评价体系，推动方法创新与实践应用深度融合，为学生成长成才搭建优质平台。
唐倩通报了开学以来教风学风督查情况，总结梳理了学生管理以及课堂教学存在的问题，并对进一步深化教风学风建设提出要求。她强调，全院上下要同向发力、全员协同，把教风学风建设融入日常、抓住经常，从“被动应付”转向“主动作为”，兼顾制度约束与教育温度，以严管厚爱筑牢学风防线，以责任担当夯实教风根基，让家长放心、让学校安心，切实扛起教书育人使命。
在研讨交流环节中，工商管理教研室主任张皓从课程设计角度，对说课、绪论导论、基础理论、理论详述、学期末梳理等核心环节的优化展开深入探讨，提出立足专业特色，建立健全课堂规范，通过“情景盲盒、现场抽题”等互动形式让课堂更具吸引力。市场营销专业教师左晨从课堂管理氛围方面，提出教师可以通过课前预热、课中互动、趣味“奖惩”等措施调动学生积极性，严控课堂“小动作、手机依赖”等问题，提高学生抬头率、参与度。
